เราพบว่านักเรียนที่รู้สึกปลอดภัยมีความเอาใจใส่และมีประสิทธิภาพมากกว่าในห้องเรียน นักเรียนเหล่านี้ยังรายงานอาการของภาวะซึมเศร้าน้อยลง เช่น รู้สึกไม่มีความสุขและมีปัญหาในการสนุกกับตัวเอง การทำให้แน่ใจว่านักเรียนมีส่วนร่วมและเอาใจใส่ในห้องเรียนสามารถนำไปสู่ ความสำเร็จในระยะยาวที่เหนือกว่าความสามารถทางสติปัญญา เช่น ทักษะการอ่านหรือคณิตศาสตร์ ฟิทซ์แพทริกซึ่งเป็นศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาที่มหาวิทยาลัย Sainte-Anne กล่าว อย่างไรก็ตาม ปัจจัยที่มักเชื่อมโยงกับ ความรู้สึก ไม่ปลอดภัย เช่น การกลั่นแกล้งหรือความรุนแรงในโรงเรียน อธิบายได้เพียงบางส่วนว่าทำไมนักเรียนถึงรู้สึกปลอดภัยน้อยลง